湖北恩施：“4321”工作法呵護特殊群體學生

　　“恩施市的‘4321’工作法關愛特殊群體學生體系，構建了學校、家庭、社會‘三位一體’關愛機制，切實保障特殊群體學生平等接受教育權利。”日前，在湖北省教育扶貧工作會上，恩施市關愛特殊群體學生的“4321”工作法備受關注。

　　治貧必重教，重教在公平。近年來，恩施市為妥善解決貧困學生、留守兒童、殘疾學生和進城務工人員隨遷子女等特殊群體學生的上學、資助、關愛等事情，采取“4321”工作法，贏得社會各界廣泛贊譽。即通過“4項保障”（按政策減免各類教育費用、保障在校期間基本生活費用、交通費用、基本醫療保險費用）、“3項管理”（市級信息庫管理、學校教育管理、社會“愛心媽媽”管理），建立“2對1跟蹤幫扶”機制（班主任+科任教師結對幫扶至少1名貧困學生），實現1個目標（教育脫貧，不落一生）。

　　“4項保障”保入學。恩施市全面落實各級各類政策，確保全市適齡人口全部入學，不讓一個學生因貧失學。目前，全市小學入學率、鞏固率達100%，初中入學率100%、鞏固率達99.07%，均達到國家和省規定的標準。

　　“3項管理”喚親情。恩施市采取市級信息庫管理、學校教育管理、社會“愛心媽媽”管理，三級管理把留守兒童關愛和教育明確為教育扶貧的一項重要內容。目前，恩施市在農村中小學建立“親情小屋”134間，聘請“愛心媽媽”，形成了“覆蓋到邊、監護到位、關愛到人”的親情網絡，學校成為留守兒童“溫馨的家”。

　　“2對1跟蹤幫扶”機制送溫暖。恩施市教育系統實施教育扶貧包保責任制，要求各學校建立“2對1跟蹤幫扶”機制（班主任+科任教師結對幫扶至少1名貧困學生），實現幫扶貧困生全覆蓋，進村入戶家訪貧困生全覆蓋（利用春假和秋假集中家訪，平時不定時有針對性的家訪），送關愛到家，送溫暖到戶。目前，2614名農村教師已與貧困學生結成幫扶對子，形成了橫向到邊、縱向到底的教育脫貧攻堅責任體系。

　　“1個目標”促公平。教育公平是社會公平的底線，是減貧脫貧、阻斷貧困代際傳遞的根本之舉。恩施市扎實推進教育扶貧工作，大力改善辦學條件，均衡配置農村中小學師資隊伍，全面落實各級資助政策，高度重視特殊群體學生關愛工作，確保義務教育階段學生不因家庭貧困、親情缺失、精神貧困等原因而失學。讓每個適齡學生個個有學上，人人可出彩。（曹思敏 郭辛林）

　　原標題：湖北恩施：“4321”工作法呵護特殊群體學生